教員として当たり前にやらなければならないことである。
どんな生徒に対しても、である。
出来の悪い生徒、問題を起こす生徒、引きこもり気味な生徒、などなど。
どんな生徒に対しても、改善のための道筋を考え、改善のために指導を行い続ける。
やり方がうまくいかなければ修正案を考え、手を変え品を変え関わり続けるのである。
残念ながら、うまくいかないことを生徒のせいにし、それがまかり通ってしまう職員室がある。
教育の放棄だ。
令和7年12月24日
生徒に寄り添うこと
どの生徒も最後まで寄り添うこと。 教員として当たり前にやらなければならないことである。 どんな生徒に対しても、である。 出来の悪い生徒、問題を起こす生徒、引きこもり気味な生徒、などなど。 どんな生徒に対しても、改善のための道筋を考え、改善のために指導を行い続ける。 やり方がうまく...
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どの生徒も最後まで寄り添うこと。 教員として当たり前にやらなければならないことである。 どんな生徒に対しても、である。 出来の悪い生徒、問題を起こす生徒、引きこもり気味な生徒、などなど。 どんな生徒に対しても、改善のための道筋を考え、改善のために指導を行い続ける。 やり方がうまく...
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